研究发现，人们在评定某些行为或后果的原因时往往容易过度强调他人的内在因素，同时低估情境性因素，这被称为基本归因错误。

举例来说，孩子看某部电影时特别吵闹，父母可能就会觉得这孩子调皮好动。但不久后，带TA去看另一部电影，孩子就安静地坐了大半场。这时候父母可能就会考虑到外部因素——“是不是上次那个电影的题材不合孩子兴趣？”“背景音乐太吵闹了？”

因此，当在大脑将“标签”递给我们的时候，对情境性因素稍作拓展思考有时能得出更精确的结论。

客观具体的描述性语言会帮助孩子更好地认识自己，建立起稳固的高自尊，而不会过于依赖外界的标准和评价来定义自己，这一点，对于孩子的思维方式和人生发展都至关重要。

比如：与其说“你跳舞跳得很好”，不如说“我很喜欢你跳舞时候自信、专注、闪闪发光的样子”；与其说“你是个懂事的孩子”，不如说“你很体贴，总是这么勤快地帮妈妈做家务，妈妈很感动，也很开心”。

在孩子成长过程中，家长要去寻找和肯定孩子的优点，用正面的评价对孩子表达期待，促使孩子的行为发生积极的转变。受到肯定和鼓舞的孩子，会更愿意将这个行为延续下去，这样也会帮助孩子看到全新的不同的自己。

因此，如果孩子做好了某一件事，就可以抓住机会，对他进行鼓励，增强自我价值感；而当孩子犯错时，也不要太强化他的错误，而是去分析和赞赏他积极的补救措施，这样有利于培养孩子的成长型思维。

有时候，父母并未意识到自己已经给孩子贴了标签，无形中给孩子内心造成一定影响。为此，家庭成员之间可以建立互相提醒告知的约定。如果因一时疏忽，或情绪失控，给孩子贴上了他们不喜欢或不合适的标签，记得及时真诚地道歉。

这样做并不会有损家长的威信，反而会拉近亲子间的距离，并从侧面培养孩子不怕犯错，犯错后大方承认并及时弥补的良好习惯。